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    现代风景园林的性质及其专业教育导向

    关键词:风景园林; 风景园林学; 专业教育

    Key words:landscape architecture; landscape architecture study; professional education

    摘要:围绕风景园林学科与风景园林类专业教育,分析论证了现代风景园林学公共社会性、自然生命性、科学综合性3个性质。基于这3个性质分析探讨了其专业教育的导向,阐述了专业目标、5项专业能力、5项专业素质的培养。以《国际风景园林师联合会—联合国教科文组织(IFLA-UNESCO)风景园林教育宪章》为基本依据,阐述了学科专业目标和教育目标,归纳出学生必须掌握的4大类专业基础知识;提出感悟力、判断力、想象力、规划设计与工程实践能力、交流与协调能力5方面专业能力以及专业使命感、自然观、科学理性与创新性、空间环境意识、以实践为检验标准这5项专业素质的培养,提出了培养一名合格的风景园林类专业毕业生的基本导向。

    Abstract:With focus on the professional education of landscape architecture, the publically social, naturally biological and scientifically comprehensive properties of modern landscape architecture are put forward and expounded. The orientation of the professional education is analyzed and discussed based on the three properties, and the training of the professional goal, five professional competences and five professional qualities are set forth. With the IFLA-UNESCO Charter for Landscape Architectural Education as the basis, the professional goal and education goal of the discipline are elaborated. The four major categories of fundamental professional knowledge that students should master are summed up. The five professional competences of sensibility, judgment, imagination, planning and design and engineering practice, and communication and coordination, and the five professional qualities of mission, natural concept, scientific rationality and creativity, spatial and environmental awareness, and checkout via practice are raised, and the basic orientation for the training of qualified graduates of landscape architecture are put forward.

    内容: 每门学科专业都具有其自身的基本性质、特征,这种性质特征决定着该学科专业的目标宗旨、价值观念、知识结构,专业教育的导向则取决于这种学科专业的目标宗旨、价值观念、知识结构。因此,正确而深刻地理解现代风景园林学科、风景园林类专业[此类专业包括教育部批准的下列本科专业:园林(农学);风景园林(工学);景观学(工学);景观建筑设计(工学)]的基本性质就成为我们把握本专业教育指导性方向的前提。为此,根据国内外学科研究与实践,笔者总结提出了公共社会性、自然生命性、科学综合性这3个现代风景园林学科的基本性质、特征。 1 公共社会性 公共社会性是现代风景园林学科的第一大性质,树立为公共社会服务的专业目标追求是风景园林类学专业教育的目标导向。风景园林的使用从来就包含着公共性与私密性2个方面,传统上,一方面,各国园林多为私家园林(包括寺院园林、衙署园林、贵族园林、皇家园林等),城乡村镇中也少有为居民共同享用的公园,即使我国特有的以自然为主的风景名胜,也多为僧侣香客所借用;另一方面,风景园林涉及的领域相对有限,大多关注的是景色优美、文化丰富的风景、园林。总体而言,限于生产力、生活水平、社会文明程度,因此服务的人群、领域有限。现代社会中,风景园林所包含的范围已经极大扩展,出现了城市公园、风景名胜区(国家公园)、旅游度假地、自然保护区,乃至遍及地球表层各个角落的景观,现代风景园林已经成为人类生活的必需,普及化、平民化、公共化、进而社会化,这是过去150年间,传统风景园林走向现代风景园林的客观历程,也是现代风景园林发展的目标走向。 可以将当代风景园林类专业服务的领域分解为3类环境,将其工作概括为环境的保护、恢复、创造这3类实践。第一类环境指满足万物和人类生存的基本空间领域,今天人类对于这类环境的理解是整个地球表层,未来随着空间技术的发展,还将扩展至太空,甚至外太空;第二类环境指那些具有优美景色的场所;第三类环境指诸如“桃花源”“伊甸乐园”“天堂”等那些人类理想中的仙境。对于这3类环境,传统的风景园林,对于环境三、环境二的关注远大于环境一,对于环境一甚至是忽略的,认为那是其他学科专业的范畴。传统上,对于风景园林的美景追求、意境创造远远胜于风景园林作为生存环境的安全、质量、效率考虑。然而,现代风景园林的150年发展历程表明,恰恰是因为全球对于环境一、即对于生存环境的普遍关注,才不分穷国富国、不分公共与私有,都需要风景园林的介入,从而,推进了风景园林学科的实践走向空前的社会化而更具有了公共性。